PORTAFOLIOS

PORTAFOLIO DE EVALUACIÓN EN FISIOTERAPIA

Precisión en el contenido del análisis crítico, memorias de las prácticas y la actividad académicamente dirigida:

• 4 //> 9: Toda la información proporcionada por el estudiante en el sitio Web es correcta y todos los requisitos de la asignatura se han cumplido.

• 3 // 7 <9: Casi toda la información proporcionada por el estudiante en el sitio Web es correcta y se cumplen todos los requisitos de la tarea.

• 2 // 5 <7: Casi la totalidad de la información proporcionada por el estudiante en el sitio web es exacta y casi todos los requisitos se han cumplido.

• 1 // <5: Hay varias inexactitudes en el contenido proporcionado por los estudiantes o muchos de los requisitos no se cumplían.

El interés en Fisioterapia en la Intervención y Gestión Comunitaria

• 4 //> 9: El autor ha hecho un intento excepcional para que el contenido de este sitio web sea interesante para las personas a las que se destina.

• 3 // 7 <9: El autor ha tratado de hacer que el contenido de este sitio web sea interesante para las personas a las que sea previsto.

• 2 // 5 <7: El autor ha puesto un montón de información en el sitio web, pero hay poca evidencia de que la persona intenta  presentar información de una manera interesante.

• 1 // <5: El autor ha proporcionado sólo la cantidad mínima de información y no ha transformado la información para que sea más interesante para el público (por ejemplo, sólo ha proporcionado una lista de enlaces con el contenido de

otros).

  

Redacción, Ortografía y Gramática

• 4 //> 9: No hay errores de ortografía, puntuación o  gramática en el borrador final de la página Web.

• 3 // 7 <9: Hay 1-3 errores de ortografía, puntuación o  gramática en el borrador final de la página Web.

• 2 // 5 <9: Hay 4-5 errores de ortografía, puntuación o gramática en el borrador final de la página Web.

• 1 // <5: Hay más de 5 errores de ortografía, puntuación o gramática en el borrador final de la página Web.

Trabajo en grupo

• 4 //> 9: Los compañeros muestran respeto por las ideas de otro/os, dividen el trabajo de manera justa, y muestran un compromiso con la calidad del trabajo y el apoyo mutuo.

• 3 // 7 <9: Los compañeros muestran respeto por las ideas otro/os y dividen el trabajo de manera justa. Hay un compromiso por algunos miembros hacia la calidad del trabajo y el apoyo mutuo.

• 2 // 5 <7: Los compañeros muestran respeto por las ideas otro/os y dividen el trabajo de manera justa. Hay poca evidencia de un compromiso hacia la calidad del trabajo en grupo.

• 1 // <5: Los compañeros discuten o son irrespetuosos de entrada con las ideas de otros. La crítica no es constructiva ni se ofrece apoyo. El trabajo se realiza principalmente por una o dos personas.

Imágenes (accesibilidad)

• 4 //> 9: Todas las imágenes, especialmente aquellas que se utilizan para la navegación, tienen una etiqueta ALT que describe la imagen y su enlace para que las personas con discapacidad visual puede usar el sitio web también.

• 3 // 7 <9: Todas las imágenes utilizadas para la navegación tienen una etiqueta ALT que describe la imagen y donde se vincula para que las personas con discapacidad visual pueden usar el sitio Web también.

• 2 // 5 <9: La mayoría de las imágenes utilizadas para la navegación tienen una etiqueta ALT que describe la imagen y donde se vincula para que las personas con discapacidad visual pueden usar el sitio Web también.

• 1 // <5: Las necesidades de los usuarios de Internet con discapacidad visual son ignorados.

Enlaces (contenido)

• 4 //> 9: Todos los enlaces tienen una calidad alta, están al día y proceden de sitios creíbles.

• 3 // 7> 9: Casi todos los enlaces tienen una calidad alta, están al día y los sitios de los que proceden son creíbles.

• 2 // 5 <7: La mayoría de los enlaces apuntan a una alta calidad, están al día y los sitios de los que proceden son creíbles.

• 1 // <5: Menos de 3/4 de los enlaces  apuntan a una alta calidad, están al día y proceden de sitios creíbles.

Material didáctico

• 4 //> 9: El estudiante tiene una comprensión excepcional de los materiales incluidos en la web y dónde encontrar la información adicional.  Puede responder fácilmente a preguntas sobre el contenido y los procedimientos utilizados para hacer la página web.

• 3 // 7 <9: El estudiante tiene una buena comprensión de los materiales incluidos en la web. Puede contestar fácilmente a pregunta sobre el contenido y los procedimientos utilizados para hacer la página web.

• 2 // 5 <7: El estudiante tiene una buena comprensión de los materiales incluidos en la web. Puede responder fácilmente a la mayoría de preguntas sobre el contenido y los procedimientos utilizados para hacer la página web.

• 1 // <5: El estudiante no parece aprender mucho de este proyecto. No puede responder a la mayoría de las preguntas sobre el contenido y los procedimientos utilizados para hacer la página web.

  

Diseño del portafolios

• 4 //> 9: El sitio web tiene un diseño excepcionalmente atractivo y útil. Es fácil de localizar todos los elementos importantes. Los espacios en blanco, elementos gráficos y / o alineación se utilizan eficazmente para organizar el material.

• 3 // 7 <9: La página web tiene un diseño atractivo y útil. Es fácil de localizar todos los elementos importantes.

• 2 // 5 <7: La página web tiene un diseño útil, pero puede parecer sobrecargado o aburrido. Es fácil de localizar la mayor parte de los elementos importantes.

• 1 // <5: La página Web está desordenada o confusa. A menudo es difícil localizar elementos importantes.